Importancia de las redes sociales

Importancia de las redes sociales. Redes sociales: Son una forma de comunicación grupal muy curiosa por medio del Internet y que tienen cierta utilidad para el ser humano. Teoría de las redes sociales. Una definición aceptable de la Red Social en la de un conjunto bien definido de actores- individuos, grupos, organizaciones, comunidades, sociedades globales, etc - que están vinculados unos a otros a través de una o un conjunto de relaciones sociales. Mitchell 1969:2 añade que las "características de estos lazos como totalidad pueden ser usados para interpretar los comportamientos sociales de las personas implicadas" pero parece más bien una prescripción genérica de toda investigación social que un criterio específico de definición, Otras definiciones son más instrumentales o más centradas es el aparato metodológico como la de Freeman, 1992:12 : "colección más o menos precisa de conceptos y procedimientos analíticos y metodológicos que facilita la recogida de datos y el estudio sistemático de pautas ( de relaciones sociales entre la gente)". Se pueden dar diversas formas de representación de las Redes Sociales: pares de productos cartesianos que indican la relación entre las unidades, representación jerarquizada, grafos y matrices. Son estas dos últimas formas las que permiten, la primera, más gráfica, una mejor visualización del entramado reticular aunque limitada a pocos elementos y relaciones, la segunda que no proporciona una mayor disponibilidad y potencia al cálculo de los índices en redes de cualquier tamaño y complejidad. La Teoría de Redes incorpora dos supuesto básico y significativo. El primero es que todo actor social participa en un sistema social que implica otros actores que son puntos de referencia significante en las decisiones mutuas. Las relaciones que un actor mantiene con otros pueden afectar a las acciones, percepciones y comportamientos del actor focal. La distribución desigual condiciona tanto la cooperación, lo que implica colaboración entre individuos, como la competencia, lo que implica conflicto. Esto da una naturaleza dinámica a la teoría de redes ya que la estructura del sistema se modifica conforme a las pautas cambiantes de la coalición y el conflicto. El segundo es que no se puede detener el análisis en el comportamiento social de los individuos. Se ha de llegar a diversos niveles de la estructura del sistema social Fuente de información http://www.raco.cat/index.php/Papers/article/viewFile/25386/58613 http://www.nacion.com/ln_ee/2009/febrero/24/opinion1885052.html seneca.uab.es/antropologia/ars/paperscarlos.rtf

Ley Federal de Telecomunicaciones

Fue publicada por el diario de la federacion el 7 de Junio de 1995, el mandato presidencial de Ernesto Zedillo Ponce de León. ¿Que es la ley federal de telecomunicaciones? La presente ley es de orden publico y tiene por objeto regular el uso, aprovechamiento y explotacion del espectro radioelectronico, de las redes de telecomunicaciones, y de la comunicacion vía satélite. El proposito especifico de la ley de telecomunicaciones es tener un mejor orden en cuanto a las vías de comunicacion en México, es un código qué las empresas dedicadas a la comunicacion deben seguir. ¿Que aspectos atenderá la ley federal de telecomunicaciones? 1.Banda de frecuencias: proporción del espectro radioeletrico que contiene un conjunto de frecuencias determinadas. 2.Espectro radioelectrico: el espacio que permite la propagacion sin guia artificial de ondas electromagnéticas cuyas bandas de frecuencias se fijan en convencimiento por debajo de los 3,000 gigahertz. 3.Estación terrena: la antena y el equipo asociado a esta que se utiliza para transmitir o recibir señales de comunicacion vía satélite a telecomunicaciones satisfacen las normas y requisitos establecidos, por lo que puede ser conectado a una red publica de telecomunicaciones, o hacer unos del espectro radioelectrico. 4.Telecomunicaciones: toda emisión, transmisión o recepción de signos, señales, escritos, imagenes, voz, sonidos o información de cualquier naturaleza que se efectué a través de hilos, radioelectricidad, medios ópticos, físicos, u otros sistemas electromagneticos. 5.Entre otros. Es importante esta ley para un mejor funcionamiento en cuestion a vías de comunicacion en nuestro país. fuente de información. http://www.diputados.gob.mx/leyesBiblio/pdf/118.pdf http://www.ifc.gob.mx/docs/LFT.pdf

Revista Mercurio

Opinion sobre la revista
Portada.
En la portada te dan una introduccion sobre el modelo educativo de la facultad de Ciencias de la Comunicacion asi como de la Universidad.Me parece bien la portada, aunque la revista esta dirigida para chavos de la facultad de informacion esta bien,solo que le falta un poco de temas que atraiga la atencion de los chavos.
Agencia FCC
Esta seccion fue una de las que mas me agrado viene informacion general, desde eventos que se realizan en la faculta, es una seccion donde todos los alumnos de la facultad podemos expresarnos, asi como homenajes a maestros destacados, conferencias de temas de interes, entre otras cosas.
personajes
Es la seccion donde se habla de personajes por lo general de literatura y se exponen sus vidas, me resulta agradable la seccion solo una recomendacion antes de elejir al personaje realizar una investigacion de tal forma en que el personaje que se publicara resulte interesante para el alumno.
Ubicate
En esta seccion podemos encontrar los diferentes eventos que se llevaran a cabo en la facultad, es una seccion interesante en la cual podemos encontrar informacion de temas de interes.
TECHNOS
La seccion favorita de muchos, ya que en ella se puede encontrar todo lo relacionado con la tecnologia.
Sociales
La seccion donde toda la facultad puede tener un espacio y cualquiera puede aparecer, solo le pondria un toque mas juvenil.
Historia
Esta seccion me agrado bastante ya que apesar de ser historia la aplicaron de una forma interesante y atractiva para los chavos como lo es la fotografia, y mas cuando se trata de compartir una anecdota de una fotografia de antaño.
Conclusion
el formato de la revista me parece muy bueno, creo que tiene mucha formalidad para ser una revista dirigida a chavos, las secciones esta muy buenas aunque el vocabulario formal en un momento puede llegar a ser aburrida.
Me parece muy buena idea de que la facultad tenga su propia revista y un espacio donde se pueda publicar lo que acontece en nuestra facultad.

sociedad del conocimiento

Sociedad del conocimiento.
introduccion:Incluye una dimensión de transformación social, cultural, económica, política e institucional, así como una perspectiva más pluralista y desarrolladora. El concepto de “sociedades del conocimiento” es preferible al de la “sociedad de la información” ya que expresa mejor la complejidad y el dinamismo de los cambios que se están dando. El conocimiento en cuestión no sólo es importante para el crecimiento económico sino también para empoderar y desarrollar todos los sectores de la sociedad”.
Sociedad de la información:
Como construcción política e ideológica, se ha desarrollado de la mano de la globalización neoliberal, cuya principal meta ha sido acelerar la instauración de un mercado mundial abierto y “autoregulado”
Breve historia.
Fue utilizada por primera vez en 1969 por un autor austríaco de literatura relacionada con el "management" o gestión, llamado Peter Drucker, y en el decenio de 1990 fue profundizada en una serie de estudios detallados publicados por investigadores como Robin Mansel o Nico Stehr. La UNESCO, en particular, ha adoptado el término “sociedad del conocimiento”, o su variante “sociedades del saber”, dentro de sus políticas institucionales. Ha desarrollado una reflexión en torno al tema, que busca incorporar una concepción más integral, no en relación únicamente con la dimensión económica.
Concepto:
expresa mejor la complejidad y el dinamismo de los cambios que se están dando el conocimiento en cuestión no sólo es importante para el crecimiento económico sino también para empoderar y desarrollar todos los sectores de la sociedad”.
desarrollo
Un matiz en este debate, que solo concierne a los idiomas latinos, es la distinción entre sociedad del “conocimiento” o del “saber” (ambos traducen el término inglés “knowledge society”). La noción de “saberes” implica certezas más precisas o prácticas, mientras que conocimiento abarca una comprensión más global o analítica. André Gorz considera que los conocimientos se refieren a “contenidos formalizados, objetivados, que no pueden, por definición, pertenecer a las personas... El saber está hecho de experiencias y de prácticas que se volvieron evidencias intuitivas y costumbres”. Para Gorz, la “inteligencia” cubre toda la gama de capacidades que permite combinar saberes con conocimientos. Sugiere, entonces, que “knowledge society” se traduzca por “sociedad de la inteligencia”.
En todo caso, por lo general, en este contexto se utiliza indistintamente sociedad del conocimiento o del saber, si bien en español conocimiento parece ser más usual.
Los profundos cambios de la ciencia en el siglo XX han originado una tercera revolución industrial: la de las nuevas tecnologías, que son fundamentalmente intelectuales. Esa revolución ha ido acompañada de un nuevo avance de la mundialización y ha sentado las bases de una economía del conocimiento, en la que éste desempeña un papel fundamental en el desarrollo y las transformaciones sociales.
Hay que señalar que información no es lo mismo que conocimiento. La sociedad de la información en gestación sólo cobrará su pleno sentido si propicia el surgimiento de sociedades del conocimiento pluralistas y participativas, que sepan integrar en vez de excluir.
¿Será el siglo XXI testigo del auge de sociedades en las que se comparta el conocimiento? En las sociedades caracterizadas por el aprendizaje no tendría que haber exclusiones porque el conocimiento es un bien común al que todos deben tener acceso.
El conocimiento tiene dos características notables: su no rivalidad y -una vez que ha expirado el plazo de protección garantizado por el derecho de propiedad intelectual- su no exclusividad.
La primera de estas características ilustra una propiedad del saber que ya puso de relieve el político y filósofo estadunidense Thomas Jefferson: el hecho de que una persona haga uso de un conocimiento no impide que otra lo utilice también. La segunda característica significa que toda persona puede utilizar libremente un conocimiento de dominio público.
Sabemos que el desarrollo de sociedades en las que se aprovechen compartidamente los conocimientos es la vía que nos permitirá luchar eficazmente contra la pobreza, prevenir graves peligros para la salud, reducir las terribles pérdidas humanas ocasionadas por los maremotos y huracanes, y promover un desarrollo sostenible.
obstáculos que se oponen a las sociedades del conocimiento compartido:
-La brecha digital. Hoy en día, el hecho de no estar conectado a la red supone verse privado del acceso a múltiples conocimientos. Si bien es cierto que el número de internautas aumenta sin cesar y asciende ya a la cifra de mil millones, hay todavía en el mundo 2 mil millones de personas privadas de electricidad y 75% de la población del planeta no tiene acceso, o muy poco, a los medios de telecomunicación básicos.
-La brecha cognitiva, mucho más honda y antigua, que no sólo traza una divisoria profunda entre los países del hemisferio norte y los del sur, sino también dentro de cada sociedad.
- La concentración del conocimiento y de las inversiones importantes en los campos de la ciencia y la educación. Unas y otras se agrupan en áreas geográficas reducidas, agravando la fuga de cerebros de los países del hemisferio sur hacia los del norte, entre los países del norte y también entre los países del sur.
- El agravamiento de disparidades sociales, nacionales, urbanas, familiares, sociales y culturales que afectan a muchos países, así como la persistencia de las desigualdades entre los sexos. La proporción de niñas y jóvenes del mundo sin escolarizar se eleva a 29% y las mujeres están insuficientemente representadas en el ámbito científico.
Para superar estos obstáculos, las naciones van a tener que invertir en educación, investigación, fomento de la información y desarrollo de "sociedades del aprendizaje". Aquellos que no inviertan suficientemente en conocimiento, en educación y ciencia de calidad, pondrán en peligro su futuro.
conclusion.
No se debería interpretar que el concepto sociedad del conocimiento describe una sociedad como la actual.
Este concepto es más bien la formulación de una utopía, descrita como una etapa posterior la era de la información, y a la que se llegaría utilizando tanto los medios tecnológicos, como la instrucción o educación universal y la humanización de las sociedades actuales.
La instrucción de las sociedades debería realizarse, enfocándose en la técnicas y criterios para tratar la información disponible con discernimiento y espíritu crítico.
El análisis, la selección de fuentes y la capacidad de combinar elementos de información recopilada para construir nuevos hechos o conocimiento útil para el usuario, deberían ser los pilares fundamentales de dicha instrucción social.
Fuente de información.
http://www.aporrea.org/tecno/a18887.html
http://vecam.org/article518.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Sociedad_del_conocimiento

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Sandra Cardenas Torres

Nombre: Sandra Cardenas Torres. Matricula: 1502722 Materia:Nuevas tecnologias de la comunicacion. profesor:Sergio Torres Grupo 401 Facultad de ciencias de la comunicacion